Відкритий урок з німецької мови для учнів 6 класу (другий рік навчання) на тему:

«Минулий час Perfekt» за підручником М.М. Сидоренко, О.А. Палій

Підготувала: вчитель іноземної мови

(англійська, німецька)

ІІ кваліфікаційної категорії

Павельчук Наталія Олександрівна

Підтема: Das habe ich nicht gemacht.

Мета:

практична: навчити вживати минулий час у заперечних та розповідних реченнях, формувати комунікативні уміння та граматичні навички вживання Perfekt з haben;

освітня: сприяти закріпленню набутих знань, поглибленню відомостей про граматичне явище Perfekt;

розвивальна: розвивати комунікативні уміння та граматичні навички учнів, логічне мислення, уяву;

виховна: виховувати пізнавальний інтерес до активної діяльності.

Методи роботи: індивідуальна робота, робота в парах.

Обладнання: підручник, зошит, роздатковий матеріал.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА УРОКУ

1. Begrüßung

L. Guten Morgen, liebe Freunde!

Sch. Guten Morgen!

L. Setzt eush! Ich freue mich, euch zu sehen. Wie geht es,…?

·        Welche Jahreszeit ist heute?

·        Welcher Monat ist heute?

·        Welcher Wochentag ist heute?

·        Der Wievielte is heute?

·        Wie ist das Wetter heute?

·        Hast du dieses Wetter gern?

2. Mundgymnastik.

Sehr gut! Und jetzt bitte Mundgymnastik. Hört mir zu und sprecht nach!

Ich habe Schi gefahren.

Und hast du immer gefallen

Wir haben euch geholfen,

weil habt ihr nicht genommen.

3. Kontrolle der Hausaufgabe.

Prima! Und kontrollieren wir die Hausaufgabe S. 107

4. Zielsetzung

Meine liebe Schüler, gestern habe ich einen Brief aus Deutschland bekommen. Dieser Brief ist von Peter. Er bittet uns ihn zu helfen. …. Hilf mir bitte und lies diesen Brief.

         Liebe Schüler,

Ich heiße Peter. Ich studiere in der sechste Klasse. In meiner Schule lernen wir jetzt Perfekt. Ich weiß, dass ihr auch dieses Thema studiert. Ich war krank und muss zwei Wochen zu Hause bleiben. Jetzt habe ich Probleme mit diesem gramatischen Thema. Ich bitte euch Perfekt mit Verneinungen „nicht“ mir zu erklären.

Vielen dank!

Herzliche Grüße

Peter.

Helfen wir für Peter

Also meine Schüler das Thema unserer Stunde lautet „Das habe ich nicht gemact.“

Da werden wir Übungen machen, Dialoge lesen und Perfekt lernen.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

1. Wiederholung

1) Бесіда з учителем. Учні розповідають як утворюється минулий час в німецькій мові.

2) Повторення сильних і слабких дієслів.

Schwache Verben: gemalt, getaucht, erzält, telefoniert, gemacht, gespielt, befragt.

Starke Verben: gelesen, gefallen, gefahren, bekommen, genommen, geraten, gegeben.

L: Bitte, kommt zu mir, nehmt einen Stück des Bogens, wählt das richtige Verb und befestigt ein Wort unter ihm.

3) Was passt zusammen? Macht diese Übung schnell!

1. Machen                 a.  getaucht                

2. Spielen                  b.  geschwommen

3. Tauchen                c.  gemacht

4. Bauen                   d.   kopiert

5. Turnen                  e.  erklärt

6. Erklären                f.   gebaut

7. Kopieren               g.  gespielt

8. Schwimmen          h.  geturnt

Учні самостійно поєднують слова.

2. Grammatik: Perfekt.

1) Macht bitte die nächste Übung. Bilde die Sätze zu zweit.

Wir haben den Text übersetzt.

Deine Freund haben viel fotografiert.

Der Lehrer hat das Thema erklärt.

Ihr habt einen Schneemann gebaut.

Anna hat ein Gedicht gelernt.

Учні в парах складають речення, а двоє учнів працюють біля дошки.

2) Пояснення нового матеріалу.

Учитель ставить «nicht” і  “kein” на свої місця.

Учні самостійно роблять висновок, як утворюються заперечні та питальні речення в минулому часі.

3. Lesen und Schreiben.

1) Schlägt eure Hefte auf und schreibt das Datum auf! Bildet 2 Sätze mit nicht und eine Frage.

Учні самостійно складають речення письмово в зошитах.

2) Впр. 4 с.108

Beantwortet die Fragen mit nein.

3) впр.5 с.108

Bildet die Dialoge zu zweit.

·        Hast du den Schneemann gebaut?

·        Nein, ich habe den Schneemann nicht gebaut.

4. Hörverstehen.

Hört die Texte über Winterferien und macht die Übungen zum Text.

Die Winterferien beginnen Ende Dezember und dauern zwei Wochen. Die Ferien verbringe ich gewöhnlich zu Hause oder bei meiner Oma. In den Ferien habe ich viel Freizeit. Ich lese Bücher, das Lesen finde ich gut. Ich lese Abenteuergeschichten am liebsten. Ich sehe auch meine Lieblingssendungen fern. Das sind Sportsen­dungen und Kindersendungen. Ich finde sie interessant und span­nend. In den Ferien habe ich mehr Zeit für die Computerspiele. Ich kann lange am Computer sitzen und im Internet surfen. Im Internet finde ich interessante Informationen. In den Winterferien helfe ich meiner Mutter. Ich gehe gewöhnlich in den Supermarkt und kaufe Brot und Milch.

Ich treffe meine Freunde und wir gehen zusammen spazieren. Wir gehen ins Kino oder in den Zirkus. Manchmal gehen wir auf die Eisbahn und laufen Schlittschuh. In den Winterferien möchte ich viel Zeit im Freien verbringen. Ich rodle und laufe Schi. Ich ma­che auch mit meinen Freunden eine Schneeballschlacht. Am Sonn­tag oder am Samstag fahre ich mit meinen Eltern in den Wald. Im Wald liegt viel Schnee und wir können den ganzen Tag Schi laufen. Meine Winterferien finde ich toll.

1. Sagt mir bitte Richtig oder falsch.

2. Die Winterferien beginnen im Dezember.

3. Sie dauern 14 Tage.

4. In den Winterferien habe ich wenig Freizeit.

5. In den Winterferien helfe ich meiner Oma.

6. Ich gehe mit den Freunden ins Kino.

7. In den Winterferien rodle ich, laufe Schi und Schlittschuh.

8. Die Winterferien verbringe ich gut.

9. Ich finde im Fernsehen interessante Informationen.

2) Was passt zusammen?

1. In den Winterferien entspan­nen sich die Kinder von der Schule.	а. Зимові канікули починають­ся в кінці грудня, а в середині січня вони закінчуються.
2. Die Winterferien beginnen Ende Dezember und Mitte Ja­nuar sind sie zu Ende.	Ь. На канікулах я відвідую мою бабусю та допомагаю їй.
3. In den Ferien verbringe ich mehr Zeit mit meinen Eltern.	с. Я люблю зиму та зимові ка­нікули.
4. Ich treffe in den Ferien mei­ne Freunde.	d. Я зустрічаюсь на канікулах з друзями.
5. In den Winterferien besuche ich meine Oma und helfe ihr.	е. На зимових канікулах діти відпочивають від школи.
6. Ich lese Bücher, Zeitungen und Zeitschriften, ich lese auch deutsche Bücher.	f. Я читаю книжки, газети і журнали, я читаю також книжки німецькою.
7. Ich mag den Winter und die Winterferien.	g. На зимових канікулах ми святкуємо Новий рік та Різдво.
8. In den Winterferien feiern wir das Neujahr und das Weih­nachten.	п. На канікулах я більше часу проводжу з батьками.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

1. Zusammenfassung

Die Zeit ist im Nul verlaufen. Unsere Stunde geht langsam zu Ende. Was habt ihr heute gelernt? Bildet ein Satz: was hast du am Montag nicht gemacht. Ihr habt heute fleißig gearbeitet aber ohne Hausaufgabe geht es nicht.

2. Hausaufgabe

Schreibt die Hausaufgabe auf! S. 109

Für das nächste Mal habt ihr die Grammatik zu lernen und die Sätze im Perfekt zu schreiben.

Відкритий урок для учнів 6 класу

Відкритий урок з німецької мови для учнів 6 класу (другий рік навчання) на тему:

«Минулий час Perfekt» за підручником М.М. Сидоренко, О.А. Палій

Підготувала: вчитель іноземної мови

(англійська, німецька)

ІІ кваліфікаційної категорії

Павельчук Наталія Олександрівна

Підтема: Das habe ich nicht gemacht.

Мета:

практична: навчити вживати минулий час у заперечних та розповідних реченнях, формувати комунікативні уміння та граматичні навички вживання Perfekt з haben;

освітня: сприяти закріпленню набутих знань, поглибленню відомостей про граматичне явище Perfekt;

розвивальна: розвивати комунікативні уміння та граматичні навички учнів, логічне мислення, уяву;

виховна: виховувати пізнавальний інтерес до активної діяльності.

Методи роботи: індивідуальна робота, робота в парах.

Обладнання: підручник, зошит, роздатковий матеріал.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА УРОКУ

1. Begrüßung

L. Guten Morgen, liebe Freunde!

Sch. Guten Morgen!

L. Setzt eush! Ich freue mich, euch zu sehen. Wie geht es,…?

·        Welche Jahreszeit ist heute?

·        Welcher Monat ist heute?

·        Welcher Wochentag ist heute?

·        Der Wievielte is heute?

·        Wie ist das Wetter heute?

·        Hast du dieses Wetter gern?

2. Mundgymnastik.

Sehr gut! Und jetzt bitte Mundgymnastik. Hört mir zu und sprecht nach!

Ich habe Schi gefahren.

Und hast du immer gefallen

Wir haben euch geholfen,

weil habt ihr nicht genommen.

3. Kontrolle der Hausaufgabe.

Prima! Und kontrollieren wir die Hausaufgabe S. 107

4. Zielsetzung

Meine liebe Schüler, gestern habe ich einen Brief aus Deutschland bekommen. Dieser Brief ist von Peter. Er bittet uns ihn zu helfen. …. Hilf mir bitte und lies diesen Brief.

         Liebe Schüler,

Ich heiße Peter. Ich studiere in der sechste Klasse. In meiner Schule lernen wir jetzt Perfekt. Ich weiß, dass ihr auch dieses Thema studiert. Ich war krank und muss zwei Wochen zu Hause bleiben. Jetzt habe ich Probleme mit diesem gramatischen Thema. Ich bitte euch Perfekt mit Verneinungen „nicht“ mir zu erklären.

Vielen dank!

Herzliche Grüße

Peter.

Helfen wir für Peter

Also meine Schüler das Thema unserer Stunde lautet „Das habe ich nicht gemact.“

Da werden wir Übungen machen, Dialoge lesen und Perfekt lernen.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

1. Wiederholung

1) Бесіда з учителем. Учні розповідають як утворюється минулий час в німецькій мові.

2) Повторення сильних і слабких дієслів.

Schwache Verben: gemalt, getaucht, erzält, telefoniert, gemacht, gespielt, befragt.

Starke Verben: gelesen, gefallen, gefahren, bekommen, genommen, geraten, gegeben.

L: Bitte, kommt zu mir, nehmt einen Stück des Bogens, wählt das richtige Verb und befestigt ein Wort unter ihm.

3) Was passt zusammen? Macht diese Übung schnell!

1. Machen                 a.  getaucht                

2. Spielen                  b.  geschwommen

3. Tauchen                c.  gemacht

4. Bauen                   d.   kopiert

5. Turnen                  e.  erklärt

6. Erklären                f.   gebaut

7. Kopieren               g.  gespielt

8. Schwimmen          h.  geturnt

Учні самостійно поєднують слова.

2. Grammatik: Perfekt.

1) Macht bitte die nächste Übung. Bilde die Sätze zu zweit.

Wir haben den Text übersetzt.

Deine Freund haben viel fotografiert.

Der Lehrer hat das Thema erklärt.

Ihr habt einen Schneemann gebaut.

Anna hat ein Gedicht gelernt.

Учні в парах складають речення, а двоє учнів працюють біля дошки.

2) Пояснення нового матеріалу.

Учитель ставить «nicht” і  “kein” на свої місця.

Учні самостійно роблять висновок, як утворюються заперечні та питальні речення в минулому часі.

3. Lesen und Schreiben.

1) Schlägt eure Hefte auf und schreibt das Datum auf! Bildet 2 Sätze mit nicht und eine Frage.

Учні самостійно складають речення письмово в зошитах.

2) Впр. 4 с.108

Beantwortet die Fragen mit nein.

3) впр.5 с.108

Bildet die Dialoge zu zweit.

·        Hast du den Schneemann gebaut?

·        Nein, ich habe den Schneemann nicht gebaut.

4. Hörverstehen.

Hört die Texte über Winterferien und macht die Übungen zum Text.

Die Winterferien beginnen Ende Dezember und dauern zwei Wochen. Die Ferien verbringe ich gewöhnlich zu Hause oder bei meiner Oma. In den Ferien habe ich viel Freizeit. Ich lese Bücher, das Lesen finde ich gut. Ich lese Abenteuergeschichten am liebsten. Ich sehe auch meine Lieblingssendungen fern. Das sind Sportsen­dungen und Kindersendungen. Ich finde sie interessant und span­nend. In den Ferien habe ich mehr Zeit für die Computerspiele. Ich kann lange am Computer sitzen und im Internet surfen. Im Internet finde ich interessante Informationen. In den Winterferien helfe ich meiner Mutter. Ich gehe gewöhnlich in den Supermarkt und kaufe Brot und Milch.

Ich treffe meine Freunde und wir gehen zusammen spazieren. Wir gehen ins Kino oder in den Zirkus. Manchmal gehen wir auf die Eisbahn und laufen Schlittschuh. In den Winterferien möchte ich viel Zeit im Freien verbringen. Ich rodle und laufe Schi. Ich ma­che auch mit meinen Freunden eine Schneeballschlacht. Am Sonn­tag oder am Samstag fahre ich mit meinen Eltern in den Wald. Im Wald liegt viel Schnee und wir können den ganzen Tag Schi laufen. Meine Winterferien finde ich toll.

1. Sagt mir bitte Richtig oder falsch.

2. Die Winterferien beginnen im Dezember.

3. Sie dauern 14 Tage.

4. In den Winterferien habe ich wenig Freizeit.

5. In den Winterferien helfe ich meiner Oma.

6. Ich gehe mit den Freunden ins Kino.

7. In den Winterferien rodle ich, laufe Schi und Schlittschuh.

8. Die Winterferien verbringe ich gut.

9. Ich finde im Fernsehen interessante Informationen.

2) Was passt zusammen?

1. In den Winterferien entspan­nen sich die Kinder von der Schule.	а. Зимові канікули починають­ся в кінці грудня, а в середині січня вони закінчуються.
2. Die Winterferien beginnen Ende Dezember und Mitte Ja­nuar sind sie zu Ende.	Ь. На канікулах я відвідую мою бабусю та допомагаю їй.
3. In den Ferien verbringe ich mehr Zeit mit meinen Eltern.	с. Я люблю зиму та зимові ка­нікули.
4. Ich treffe in den Ferien mei­ne Freunde.	d. Я зустрічаюсь на канікулах з друзями.
5. In den Winterferien besuche ich meine Oma und helfe ihr.	е. На зимових канікулах діти відпочивають від школи.
6. Ich lese Bücher, Zeitungen und Zeitschriften, ich lese auch deutsche Bücher.	f. Я читаю книжки, газети і журнали, я читаю також книжки німецькою.
7. Ich mag den Winter und die Winterferien.	g. На зимових канікулах ми святкуємо Новий рік та Різдво.
8. In den Winterferien feiern wir das Neujahr und das Weih­nachten.	п. На канікулах я більше часу проводжу з батьками.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

1. Zusammenfassung

Die Zeit ist im Nul verlaufen. Unsere Stunde geht langsam zu Ende. Was habt ihr heute gelernt? Bildet ein Satz: was hast du am Montag nicht gemacht. Ihr habt heute fleißig gearbeitet aber ohne Hausaufgabe geht es nicht.

2. Hausaufgabe

Schreibt die Hausaufgabe auf! S. 109

Für das nächste Mal habt ihr die Grammatik zu lernen und die Sätze im Perfekt zu schreiben.

Відкритий рок у 6 класі

"Tell me and I forget,

             teach me and I remember,

                         involve me and I learn!"

Сценарій Дня вчителя.

Ведучий 1. Один раз на рік наближається день, коли ми вимовляємо «учитель», згадуючи при цьому не контрольну роботу, тематичне опитування чи підсумкову атестацію, а квіти і добрий настрій під час контрольної роботи, тематичного опитування чи підсумкової атестації

Ведуча 2. І сьогодні ми з вами якраз напередодні такого дня - Дня працівників освіти. Ми завжди слухаємо Вас але сьогодні ваша черга стати нашими учнями.

(Діти співають на мотив пісні з репертуару Али Пугачової «Этот мир придумай не нами»).

I.

За те, що кожен раз заходите ви в клас,

За кожен новий день, за весен політ

Ми будем вдячні вам, ми привітаєм вас,

Ми скажем від душі: «Віват, вчителі!»

Приспів: Хай ваш дім наповниться щастям,

Хай душа святково бринить,

Хай добром вам щиро віддасться

Кожен день, година і мить.

II.

За радісну блакить, за небосхил надій,

Де наша зірка вже давно зайнялась,

За всі ці десять літ, за кожен рік шкільний -

Спасибі, що ви є, і згадуйте нас.

Приспів:

Хай любов вас вік не покине,

Хай летять у безмір пісні,

Хай надій нестримна лавина

Подарує сонячні дні!

Ведуча. Шановні вчителі! В цей святковий для вас день ми щиро вітаємо всіх освітян. І пропонуємо вам також привітати своїх колег з усього світу. (Вчителі витягують вірші і читають.)

1

Від Корсики до Нової Землі,

Від Флориди і аж до Сахаліну -

В усіх куточках світу вчителі

Повагу й шану здобули незмінну.

2

В Іспанії, де пристрасний народ

Кориду полюбляє до нестями,

Іспанський вчитель, наче Дон Кіхот,

Воює з дітьми, наче з вітряками.

3

В Америці без кольтів на урок

З'являтися учителю негоже,

Та перш ніж натискати на курок,

Він часом учнів опитати може.

4

У Африці оцінювання знань

Проходить за якимось дивним планом:

Не вивчив - то отримаєш банан,

А якщо вивчив - навіть два банани.

5

Японські учні в білих кімоно

Засвоюють, як двічі два - чотири,

Що як учитися вам не дано,

То краще вже зробити харакірі.

6

Є на Кавказі правило старе:

Щоб кожен Гіві твердо знав програму.

Грузинський педагог кинджал бере

І в школу виклика грузинську маму.

7

Є ще для вчителів важлива річ:

Щоб якнайбільше знань вони давали,

їм радісно співають день і ніч

Грузинські голосисті генацвале.

8

Для всіх індусів слово «педагог»

Звучить, як «гуру», коротко й красиво:

Терплячим має бути він, як йог,

І восьмируким, як великий Шива.

9

Індійський вчитель в школі - бог і цар,

Тому йому і шана, як цареві ж...

Він на уроках школярам «Буквар»

Читає з «Камасутрою» впереміш.

10

В Бразилії ніхто з нас не бував,

Тому й знання про неї в нас убогі:

Є там у джунглях безліч диких мавп,

А в школах - безліч диких педагогів.

11

Танцюють самбу там - не гопака -

І від народження усі там футболісти,

Єдине, що учителів ляка,

Аби на кактус зопалу не сісти.

12

В Італії учительські ряди

Міцнішатимуть здавна і понині -

Тамтешні діти гратимуть завжди

На нервах, як на скрипці Паганіні.

13

Як вчитель там Везувієм ревів -

Ні віршем не опишеш, ні у прозі...

І гроші на ремонт з усіх батьків

Щомісячно стягають мафіозі.

14

Китайський педагог до скрути звик,

І тим своє засвідчує величчя...

Там в кожнім класі - двісті чоловік,

І всі, звичайно, на одне обличчя.

15

Тим, хто куштує паличками рис,

Дешеві черевики не в новинку,

То ж головний їх вчительський девіз:

Один за всіх, а всі давно на ринку.

Ведучий: Що ж, світовий педагогічний склад

Здобув повагу й шану неодмінну,

Та все ж негоже ставити їх в ряд

З учителями неньки України.

Ведуча: У них до всього ставлення своє

И любов до них ми особливу маєм,

То ж залишайтесь тими, хто ви є.

Учителів усіх країн - вітаєм!

Ведучий: Багато крилатих висловів, афоризмів складено про нелегку вашу вчительську долю. Ми пропонуємо вам розгадати вислови відомих людей про вчителів.

-         З уроків деяких педагогів ми витягаємо лише одне вміння - сидіти прямо.

-         Вчителі різні. Одні несуть знання, а інші ахінею.

-         Чим легше вчителеві вчити, тим сутужніше учням учитися.

-         Кого боги хочуть покарати, того вони роблять учителем.

-         Якби всі вчилися тільки на помилках, то нікуди було б подіти педагогів.

Ведучий: Любі вчителі! Всі ми знаємо, що учительська праця - нелегкий труд, іноді ви навіть забуваєте про власних дітей, і сьогодні вони хочуть нагадати про себе і показати як вони живуть.

Сценка.

Учень. Ми прийшли до вас на свято, 
Не займем часу багато 
Хочем тільки привітати, 
Сокровеннеє сказати 
Любі мами, любі тата, 
Зичим витримки багато! 

учень. Як же вам допомогти, 
нерви ваші зберегти. 
Бо шкільна ваша робота - 
це не головна турбота. 
Головне диктує час, 
треба думати й про нас. 

учень. Мама вчителька?! - Щаслива! 
Всі так заздрили мені. 
Коли з мамою до школи, 
Ми ходили день при дні. 

учень. Та яке там щастя, звідки? 
Все не так, як у людей! 
І не заздрити - жаліти, 
Треба вчительських дітей. 

учень. Спробуй в класі ворухнися, 
Чи з уроку утечи, 
Не дай Боже запізнися,- 
Знають враз про все батьки. 
Що всім можна - Тобі зась, 
не послухав - начувайсь 

учень. Ось чому кричати мусим 
І звертатись до людей: 
СОС - рятуйте наші душі.- 
Бідних вчительських дітей. …..

Ведучий: Що таке справжній учитель?

Учень1: Справжній учитель - той, на кого при зануренні у клас не діє виштовхувальна сила.

Учень2: Справжній учитель - ідеальний у всьому: одягнений з голочки, в руках усе горить - прямо не вчитель, а їжачок на пожежі!

Учень3: Напередодні професійного свята справжній учитель весь завалений квітами і цукерками - просто не вчитель, а ювілейний портрет директора кондитерської фабрики.

Учень 4. Так-то воно так, та чи не здається вам, що для вчителів нашої школи сьогодні треба знайти якісь особливі слова, які повернули б їх у дитинство, налаштували б на ліричний лад, подарували б святковий настрій? Ви так довго і плідно працюєте в нашій школі. Давайте побачимо як добре ви знаєте один одного.

Ведучий: Ми знаємо, що колись давно ви теж були маленькими, як ми.

Ведуча: Ось, наприклад, дехто з наших вчителів, коли їх вкладали спати, потай під ковдрою читали книжки.

Ведучий: Але одного разу, коли  потрапила дуже цікава книжка і зовсім незручна ковдра, вони вирішили вилізти з-під неї і читати цікаві книжки разом із дітьми на уроках. Хоча інколи плутає і питає у дітей, чи не попала вона часом в зоопарк. (Медведєва, Коробчук Г,П,)

Ведуча: А інша вчителька навчалася не по книжкам.

Ведучий:  Першим словам її навчили хлопчаки надворі, і тільки набагато пізніше вона дізналася, що ці слова були не англійськими.(Паламарчук)

Ведуча: А маленькі дівчатка, озброївшись совочками, разом ходили до пісочниці на свої перші археологічні розкопки.

Ведучий: А коли починався дощ, вони сідали під грибком і розказували один одному страшні історії.

Ведуча:  Тому, коли вони виросли, то стали страшними істориками. (Отовчиць, Андрієвська)

Ведучий:  А одна маленька дівчинка любила в дитинстві малювати портрети Ейнщтейна.

Ведуча: Та тільки дорослі думали, що то дід Бабай, і від жаху розбігалися.

Ведучий:  А їй самій це так подобалося, що вона вирішила стати вчителькою….. фізики. (Левіна)

Ведуча: А маленькі дітки  в дитинстві любила рахувати до десяти.

Ведучий: А потім вони підросли, і їм дозволили рахувати до одинадцяти. Так вони і стали вчителями…. математики. (Ясенчук, Косік)

Ведуча: Коли вчителі були маленькими вони часто демонстрували свій характер.

Ведучий: Приміром, одна дитина любила шикувати дітей і командувати: «Налі-во!»

Ведуча:  Усі діти поверталися наліво, крім однієї, вона завжди повертала направо.

Ведучий: Тому вони до цих пір розбираються, куди варто повертати наліво чи направо і стали нашими вчителями …. фізкультури. (Мулики)

Ведуча: А одна маленька дівчинка відзначалася відповідальністю і принциповістю. Вона дуже любила перевіряти журнали .

Ведучий: Спочатку вона перевіряла тільки журнали «Мурзилка» і «Барвінок», а коли подорослішала, їй почали довіряти перевірку інших журналів - «Космополітен» і «Наталі». І щоб не позбутися цієї звички, їй довелося стати …. завучем. (Кообчук С.С.)

Ведуча:  А геть усі вчителі з дитинства так полюбили чистоту, так що відповідні рейди з прибирання проводили ще на території ясельної групи. Тому їм довелося стати …..класоводами. (Творисюк, Калушевич, Коваль, Мельник, Підручна)

Ведучий: Але ми все одно раді, що ви нарешті виросли.

Ведуча: І прийшли послухати наші жарти та поздоровлення.

Пісня «Ти ж мене підманула»

Учень1: Ну що ж, нас вийшло на сцену одинадцятеро. Цікаво, що сказав би з цього приводу кожний учитель?
Учень2: Гадаю, Тетяна Дмитрівна дала би нам розв’язати 11 прикладів або рівнянь.
Учень 3. Світлана Володимирівна доручила би скласти зв’язний текст із 11 речень.
Учень 4: Наталія Олександрівна запропонувала би 11 речень для перекладу.
Учень 5: Вікторія Іванівна назвав би 11 видів тварин або рослин.
Учень 6: Олександр Євгенійович доручив віднайти на карті 11 європейських держав або назвати 11 річок.
Учень 7: Катерина Павлівна попросила би назвати 11 найважливіших в історії України дат.
Учень 8:  Аделіна Едуардівна наказала би виконати 11 вправ.
Учень 9: Зоя Андріївна підготувала би виставку із 11 найкращих учнівських художніх творів.
Учень10: Наталія Василівна, напевно, зіграла би 11 уривків класичних творів.

Учень 11: Ярослав Євгенович доручив би дівчатам скласти 11 рецептів бутербродів, а хлопцям – забити 11 цвяхів.
Ведуча: Одним словом, кожний вчитель знайшов би застосування числу 11. А в загалі – то, наші шановні й любі освітяни із ніжністю та трепетом ставляться до цього числа.
Всі:  Чому?
Ведучий: Бо «11» - це відмінна оцінка. І вони із таким задоволенням виводять її у журналах та наших щоденниках!
Ведуча:  Тож давайте вчитися і поводитися лише на «відмінно»! щоб наші вчителі завжди мали гарний настрій та перебували у доброму гуморі.
Ведучий: - Друзі, а давайте сьогодні в цей святковий день дамо урочисту обіцянку нашим вчителям?
Ведуча: Тільки щоб усе було по справжньому, треба всім учням встати. (усі учні, присутні в залі встають). Отже, ми читатимемо текст обіцянки, а ви дружньо проголошуватимете: «Обіцяємо!»
Ведучий: Ми учні ЗОШ № 7, у день працівника освітянської ниви обіцяємо…
Ведучий: Ніколи не приходити в школу…

Ведуча: з невивченими уроками!
Ведучий:  Ніколи не вітатися із учителями…

Ведуча: тримаючи у роті жуйку!
Ведучий: Ніколи не розв’язувати задачі…

Ведуча: списуючи їх у сусіда по парті!
Ведучий:  Ніколи не розкривати підручників…

Ведуча: брудними руками!
Ведучий: Ніколи не приносити у школу квіти…

Ведуча: зірвані на пришкільному майданчику!
Ведучий: Ніколи не робити домашнє завдання…

Ведуча: на уроці фізкультури!
Ведучий: Ніколи не закінчувати семестр…

Ведуча: поганими оцінками!
Ведучий: Ніколи не чергувати у класі…

Ведуча: аби як!
Ведучий:  Ніколи не писати творів…

Ведуча: перекачуючи їх із Інтернету!
Ведучий:  Ніколи не слухати вчителів…

Ведуча: неуважно!
Ведучий:  Ніколи не відчиняти дверей школи…

Ведуча: ударом ноги!
Ведучий:  Ніколи не заходити у клас…

Ведуча:  із запізненням!
Ведучий: Ніколи не попереджати батьків про батьківські збори…

Ведуча: за п’ять хв.. до їхнього початку!

Ведучий: А ще ми хочемо сказати: Ми вас любимо і хочемо, щоб ви більше посміхалися.

Учень1: І не лише в день свого професійного свята .

Учень2: Бажаємо вам завжди бути у хорошому настрої.

Учень3: Навіть якщо ми іноді його псуємо.

Ведуча: І хочемо вручити вам грамоти за вашу сумлінну працю.

Вручення грамот.

Ведучий: Дорогі наші вчителі! Дозвольте в знак глибокої вдячності вручити вам цей солодкий подарунок як компенсацію за всі гіркі будні.

(Діти співають на мотив пісні «Наша служба и опасна и трудна» із кінофільму «Слідство ведуть знавці»).

I.

Ви забудьте про журнали хоч на мить,

Поки пісня ця окрилено дзвенить,

Поки свято нас тримає у своїм

Радіснім полоні,

Ми для вас, шановні наші вчителі,

Принесемо із далекої землі

Сонце на долоні.

II.

Ви не вірте, що підкорять вас роки,

А частіше усміхайтесь залюбки,

І фортуна подарує вам джек-пот,

І душа розквітне,

І весела безтурботна дітвора

Прокричить для вас гучне: «Гіп-гіп ура!» -

Щиро і привітно.

III.

Ви розкрийте свої радісні серця,

Бо удача педагогам до лиця,

І тоді на добру сотню щасних літ

Долю приголубим,

Проспіваємо натхненно світлий гімн

І повторимо ще раз для вчителів:

«Ми вас дуже любим!»

платно